为什么有这款桌游

性和性别少数者在社会生活的不同领域通常会遭遇到各种困境，不同的身份之间往往会存在各种交叉歧视，基于此，镇镇和小伙伴们设计了这款游戏，鼓励玩家探索以多种途径应对这些困境和歧视。

桌游的规则

游戏套装中包含游戏地图，规则，身份牌，挑战牌与任务牌，每位玩家确定自己的角色后，结合自己的身份角色回答任务牌所包含的所有任务。以此类推，一轮结束，按前述规则进行下一轮，最先到达终点的玩家获胜。

桌游包含的角色

 每位玩家在身份套牌中（包含性别认同，性特征，性别表达）各抽一张，按照认同、特征、表达的顺序从上往下叠放，构成一个角色。如图所示：

特殊设计的身份牌材质为半透明的卡片，上下叠放在一起即可看到完整的身份信息。

桌游中的关卡及任务

在游戏地图中，共设置有15关。每个关卡都包含了数量不等的任务，游戏中共有45个任务。

第3关 媒体呈现

任务：借助宣传媒体信息，辅导员呼吁同学们“拒绝同性就是拒绝艾滋”。

在游戏中，你可以这样应对：

充分搜集关于艾滋病及同志议题各类科普资料，告知辅导员他的表述是错误的，把正确的信息呈递给辅导员。

对于恐同的网站，可根据网站的类型采取不同的措施，可包含建议/举报/起诉等。

媒体呈现场景还会遇到哪些困境？？扫描下方二维码进入模拟场景!

第 6关 就业

任务：应聘职位需要提供身份证及学位证书。（注：目前跨性别者完成手术可以更改身份证，但无法修改学历）

在游戏中，你可以这样应对：

尝试与学校交涉修改学位证书上的性别，若无效可考虑起诉学校或者向教育部申请政府信息公开。与用人单位协商，若其仍不录用可考虑起诉。

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第 6关 教育

任务：学校给HIV携带者设置了专用考场。

在游戏中，你可以这样应对：

告知学校领导携带HIV病毒的考生在正常考试过程中是不会传染HIV病毒给其他人的，这样的安排是在变相的歧视HIV感染者，HIV携带者不应当被区别对待。

而且对于在普通学校学习的HIV携带者学生，他们携带HIV的身份是应被校方保密的，告知校方这样的操作已经违反了国务院颁发的《艾滋病防治条例》，并且侵犯了学生的隐私权。

教育场景还会遇到哪些困境？？扫描下方二维码进入模拟场景!

◆ 由于本桌游需要参与者中必须有一位成员提前详细阅读桌游规则，确保游戏进程顺利。

◆ 游戏包含了大量的场景，并包含了丰富的相关议题，因此希望至少有一位参与者对性别议题有一定了解。

◆ 由于桌游现处于试用期阶段，镇镇非常期望获得对此游戏的反馈，您确保能够在体验游戏后给予我们反馈。