本案例重点关注WoMen小组的倡导与意识提升行动，为已有一定成员基础与活动经验，想进一步开展行动的社团提供参考和借鉴。迄今为止，WoMen小组开展的行动包括：“11·25反对性别暴力” 主题日校园行动，消除性别刻板印象的“Once Upon A Time”舞台剧，关于女院周边的露阴癖行为的调研行动。另外，WoMen小组在日常中也不乏电影放映、微信公众号推送高质量的文章等十分具有传播力与影响力的内容。

小组成员向老师讲解宣传手册和传单相关的知识

小组成员举着写有“1125反对性别暴力”的牌子在校园里做倡导

2015年成立以来，WoMen小组逐渐从小型工作坊拓展到校园性活动。在11·25反性别暴力日当天，WoMen小组的成员妆扮成受伤的女性，在校园和街头派发性别暴力的科普资料，向女院师生与公众宣讲关于性别暴力的知识。在12月底女院性别与社会发展学院的新年晚会上，WoMen小组编排了一出舞台剧“Once Upon A Time”，剧中改变了传统童话剧“王子救公主”的情节套路，破除了人们对女性的刻板印象。

舞台剧海报

WoMen小组还进行了一项关于校园周边环境安全的调研项目。在线上征集当事人，访谈了超过五十名曾经在校园周边遭遇过露阴癖的女院学生，由此撰写出调研报告，并制作了《WoMen有话说》专题视频。促使校方、辖区派出所、社区等各方了解到女院周边安全环境的真实状况，争取有效的应对措施，从根本上解决女院周边频现露阴癖的问题。最终，WoMen小组通过一名学生代表向女院第四次学生代表大会提交了提案，向学校反映了这一问题，并提出校门口露阴癖高发路段定时巡视、公寓加派人手、在校内开设关于如何应对露阴癖的讲座等建议。随后，学校保卫部对提案作出回复，并列出已落实和计划有效措施。        

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WoMen小组露阴癖科普小视频

多元性别校园倡导简介

积极参与学校举办的活动

在每年11·25反性别暴力日时，以女性图书馆为首的女院的各单位和院系都会举办一些活动，例如论文比赛、明信片、环保袋设计比赛等等，WoMen小组在2015年11·25时以小组的名义向图书馆的明信片设计比赛投稿，最终获得了一等奖。

另外WoMen小组也利用性别与社会发展学院的新年晚会，申报了舞台剧，一方面是积极在官方活动中寻找空间，在老师面前树立形象，另一方面，由于性社学院的晚会要求大一新生全部参加，所以也为来年的招新奠定了人气。在晚会结束后，有大一新生主动找到WoMen小组的负责人，希望加入小组。

积极参与校方和院系主办的活动，可以为社团争取更多的发展空间，树立社团在老师面前的形象，增加师生对本社团的正确了解。这一举动对校方来说是善意的，能够为其留下较好的印象。另外校方举办活动往往经费充足，可为社团争取更多资源。

策划/准备环节

和很多行动一样，富于戏剧性的短暂行动背后，是在组织层面进行的大量细致而琐碎的准备工作。

在9月初开学时，WoMen小组已计划要在11·25反性别暴力日举办活动。同时也在学期初便确定要参与性社学院的新年晚会，便在10月底开始正式筹备。另外，撰写一出去性别童话的剧本是WoMen小组在2015年6月成立时，主创们便已开始构思的设想。

对于想要举办活动的小组，建议提早设计与策划，尤其是对于有一定风险性的公共空间行动。校园实际上是比街头更加监管严格、风险更大的场域。如果是在一些特定纪念日开展活动，如3月31日跨性别现身日，5月17日国际不再恐同日，11月25日反对性别暴力日等等，建议提前1-2月确定好开展活动的形式，需考虑到活动过程中的各种因素，以及所需要的设备和材料。如果是对突发热点事件进行倡导，也要考虑周到，此时的行动形式不宜过于复杂。

WoMen小组的两次行动（舞台剧和反性别暴力行动）都一定程度上采用了艺术的手法，艺术手法在行动中既降低了行动的安全风险，也能够吸引媒体和公众的关注，其中的关键是要有一个“好”的创意。所谓“好”的创意，首先要形式新颖，具有视觉冲击力（魏伟，2012）。可以借鉴已有的活动创意，包括其他国家和地区的或其他领域的优秀案例。也可以从流行文化中汲取灵感，运用人们熟悉的符号、话语和观念，不仅能够提高行动的动员和传播效果，还能够创造性地对运动诉求进行表达（Reed，2005）。

WoMen小组的日常工作坊和活动相辅相成。例如舞台剧剧本在编排时，经过了三次工作坊，第一次主题为“媒体中的性别”，让大家反思传统媒体对女性形象的建构，第二次则由多位成员提交了自己的剧本纲要，大家投票选出想演的剧本，第三次则对舞台剧演出要旨进行了培训。值得一提的是，时任WoMen小组统筹的三位同学都在BCome小组有过演出经验，因此舞台剧的排练完全是WoMen小组独立完成的。

问题与对策

舞台剧从排练到演出的过程中，也出现了一些突发的问题和状况，WoMen小组及时地对方案做了调整，最终使得舞台剧完整地呈现在师生面前。

媒体传播

反性别暴力行动和舞台剧除了在女院的上演提升了女院师生的多元性别意识之外，行动的独特价值和主要意义在于引起公众关注，创造社会舆论，为下一阶段综合运用其他倡导手法推动政策改变奠定基础。

媒体和传播技术的发展是街头行为艺术能够取效果得显著的关键因素。新媒体，尤其是以微博、微信为代表的“自媒体”，对抗争行动事件的舆论建构、行为艺术手法的组织动员和具体实施，直至行动诉求的修正、扩散和传播都有着重要影响；活动的目的不是在现场坚持多久，有多少路人围观，而是重在现场做了活动（王曼，2012）。在街道等公共空间，比较重要的是有一张好的照片，然后可以传播出去，因为做倡导并不是只是影响当时当地的人，而是希望通过媒体，让更多的人知道这件事。（魏伟，2012）

保护隐私与安全

学生在校园活动中相比社会活动有更大的脆弱性，但也由于议题的不同而风险程度各异。总的来说，以女性、性别为主题的活动，较之LGBT、多元性别而言，风险较小。想要举办校园活动的社团，建议对敏感活动进行包装，例如标语采用不敏感词汇，以“酷儿”代替“同志”，以“LGBT”代替“同性恋”，可以在之后的媒体传播中对这些术语加以解释。媒体传播时参与者尽量使用化名，必要时照片中不露脸。在校园活动中，如果遇到保安干扰，可以“课堂作业”、“社会实践”、“拍微电影”等名义自我保护。

文案整理/钟灵毓卿

编辑/Guk